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Un día de paseo por Madrid-Rio

Silgomcer  realiza la actividad  final de un fin de semana en Madrid. Apoyándome en ella,  desarrollé  la tarea 2 de esta asignatura “Un día de paseo por Madrid-Rio”. Así dividí a un grupo de diez alumnos, estudiantes de A2 de LE en Madrid , en tres grupos, encargados respectivamente del recorrido del paseo (G1), de los precios del transporte a utilizar (G2) y del lugar y precios para comer (G3).

Esta es la actividad que voy a desarrollar: La tarea consiste en la producción y recepción de un mensaje a través de un podcast, y de interacción de los alumnos a través de sus respuestas en la herramienta SurveyHonkey.

Los objetivos de esta actividad son:

  • Comprender cada uno de los mensajes utilizando mecanismos de apoyo relacionados con los conocimientos previos sobre la actividad.
  • Usar el vocabulario aprendido durante la preparación de la actividad.
  • Comprender el vocabulario aprendido dentro de un contexto de comunicación.
  • Expresar y comprender oraciones sencillas, utilizando distintas funciones lingüísticas.

Los contenidos: Referirse a planes y proyectos. Expresar intenciones. Uso de adjetivos y superlativos más frecuentes. Uso estar + participio. Uso del pretérito perfecto. Uso de ir a + infinitivo. Indicadores de localización y conectores temporales.

La tarea la vamos a dividir en tres momentos:

-Una actividad previa que consistirá en la preparación de una batería de preguntas que pueden realizar los alumnos en los establecimientos  dónde vayan a pedir presupuesto. Esto también el proporcionará aprender el vocabulario habitual en cada tipo de establecimiento.

-La actividad de elaboración del podcast y la encuesta, es la actividad central. Elaborarán el mensaje y lo envían a la red. Sus compañeros lo escucharan.

-La actividad final, cada grupo realizará un recuento y finalmente emitirán una conclusión, también mediante un podcast.

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“La tesis de Nancy”:Actualizando a Sender

Voy a recoger la idea de Carmenia “Podcast sobre extranjeros en España” y la novela de Sender. ¿Conocéis el libro?.

Sender narra en este libro las anécdotas de una chica norteamericana durante su estancia en Sevilla. La incomprensión que le produce “la guasa” sevillana, sus dichos,…Yo siempre recuerdo el pasaje en el que Nancy cuenta indignada por qué un nativo le dice “hasta luego, señorita”   en lugar de indicarle que era una calle cortada y si entraba en ella  tendría que volver.

Mi propuesta es que  alumnos, que realizan un curso de español en España.  graben  podcast, contando situaciones cotidianas, sucesos, anécdotas que les ha sucedido durante su estancia.Los temas pueden ser muy variados ( costumbres, tradiciones, familia, alimentos, compras, amigos, viajes, etc).  Ser oído o visionado (si se decide crear vídeos) por los compañeros, e incluso crear un banco de recursos con las intervenciones para trabajarlos con alumnos distintos.

Creo que  podrían abarcar todos los tres niveles, es decir hacer tres series: nivel A, nivel B y nivel C