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TAREA DE PRODUCCIÓN ORAL “PARA JUEGO LLEGO CARTA”

Nivel B1 JUEGO LLEGÓ CARTA

He aquí una tarea de producción oral  para la actividad  inicial “juego llegó  carta” en donde los estudiantes inicialmente escribirán cartas de forma libre  eligiendo a  un compañero de clase, la carta la realizarán expresando su sentir de forma respetuosa  dando respuesta a tres preguntas que son: ¿Qué  escribiré? ¿Para qué voy a escribir? ¿Cómo escribiré? en esta última pregunta  previamente se le explicara la estructura de una carta, (planificación), además, se les indicó que la carta debe tener coherencia, cohesión  y debe respetar las normas ortográficas (textualización), finalmente, se analizará, si la carta  cumple con los objetivos propuestos en la planificación, (identificación de  destinatario, estructura correcta, temática acorde, (revisión) y una redacción acorde, se hará la publicación a través de la herramienta wikispace. A partir de estas acciones iniciales propongo  que los estudiantes escriban una carta, ahora en forma de poema, con base en los parámetros anteriormente dados, y deberán   hacer un vídeo poema,  para lo cual  emplearán  la herramienta “Google Search Video Creator”, esta les permitirá crear el  vídeo  en torno a los poemas elaborados. Finalmente se puede hacer uso del portal “mundo de poesías”  en el cual podrán participar en los concursos vigentes con las poesías elaboradas y de esta  manera subir lo trabajado a la red. Durante esta actividad los estudiantes contaran con la supervición del docente de ELE.

Esta actividad se realiza  va dirigida  un grupo pequeño de estudiantes que poseen un nivel de B1 de español, correspondiente al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.En el siguiente enlace se encuentra la explicación de la tarea en un archivo de audio: http:https://www.dropbox.com/home?preview=AUD-20160620-WA0015.aac

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!juego llegó carta!

juego llego carta.jpg.docx
tomado de:

https://www.google.com.co/search?biw=1093&bih=514&tbm=isch&sa=1&q=mural+con++cartas&oq=mural+con++cartas&gs_l=img.3…1741188.1750858.8.1751100.39.24.0.0.0.0.0.0..0.0….0…1c.1.64.img..39.0.0.j9A1Z2WVgdM&bav=on.2,or.&bvm=bv.121658157,d.Y2I&dpr=1.25&ech=1&psi=F0AzV9ySF4uxwAS-vKzwAw.1462976538414.11&ei=50czV4OvBIHFwASjiL_YAg&emsg=NCSR&noj=1#imgrc=qOnMUJwR9wIOqM%3A

 

NIVEL: B1

INTRODUCCIÓN: La actividad consiste en incentivar la competencia escritora en el estudiante, a través de escribir cartas, entre compañeros, las cartas se escribirán con el parámetro de ser cartas positivas, que fomenten el compañerismo, o que sencillamente expresen sentimientos, utilizando la poesía, canciones, retahílas, textos, en verso, en prosa o cualquier otra tipología textual, pero también que estén bajo las normas gramaticales y semánticas previamente trabajadas. Se trabajará con el apoyo de la herramienta 2.0 wikispace con el propósito de apoyar el pensamiento colectivo,  e inspiración , pues la  idea es fomentar la creación de documentos entre muchas personas, de manera coordinada.

Objetivo general:

Promover la competencia escritora, en el estudiante de ELE, a través de diferentes tipologías textuales.

Objetivo específico

  • Incentivar buenas relaciones interpersonales, utilizando el texto escrito a través de la herramienta 2.0 wikispace.
  • Trabajar diferentes tipologías textuales, que permitan una ampliación de saberes.
  • Realizar las lecturas de los escritos, de forma que permitan el desarrollo de la expresión oral, y la comprensión auditiva.

 

Destrezas: Expresión escrita, Expresión oral, Comprensión auditiva

Contenidos:

  • Tipologías textuales: poesía, cartas, retahílas, versos, canciones, textos en prosa.
  • Metodología:
  1. La docente empezará explicando a los estudiantes en que consiste el juego, posteriormente, se organizarán de forma grupal   se creara una wikispace con el propósito de  intercambiar la  información de manera ordenada.
  2. Durante un periodo de una semana, se escriben textos, con diferentes tipologías, en los cuales, podrán expresarse entre compañeros  de diferente forma, haciendo uso de la herramienta 2.0 wikispace.(De acuerdo al proceso de escritura, planificación, textualización y revisión)
  3. Finalmente, los estudiantes socializarán los diferentes  textos que les ha llegado y comentarán los textos creados por cada compañero, al leer los textos dirán !Llegó carta!

MATERIALES

Herramienta 2.0 wikispace

Criterios de evaluación:

Se tendrá en cuenta la capacidad de originalidad por parte de cada uno de loes aprendientes, la capacidad de buena lectura, de los mismo textos a la vez que una buena competencia escritora, respetando las normas gramaticales, y ortográficas.

Enlaces de apoyo:

http://es.wikihow.com/hacer-poemas

http://www.escribircanciones.com.ar/icomo-escribir-canciones/139-icomo-hacer-una-cancion.html

http://www.enciclopediadetareas.net/2011/11/pasos-para-elaborar-una-carta.html

http://brainly.lat/tarea/1203680