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¡De Colombia para el Mundo!

 

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OBJETIVOS DE LA UNIDAD

  • Practicar su habilidad de escucha por medio de un video.
  •  Expresar gustos, opiniones, acerca de algún lugar hispano hablante.
  • Realizar una presentación oral acerca de las diferencias entre su lugar de origen con Colombia
  • Invitar a formular hipótesis sobre la cultura Colombiana.

PERFIL DEL GRUPO

La actividad esta dirigida a un grupo de más o menos  15- 20 estudiantes entre 18 y 30 años (universitarios y post-universitarios) con un nivel intermedio de E/LE (B1 – B2) pero que presentan dificultades importantes tanto en su habilidad de escucha como  en la pronunciación del español. La actividad será abordada como sesión única de unos 50  a 60 minutos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

  1. Los estudiantes verán dos videos en donde un Norte Americano con sed de explorador, visita algunas ciudades de Colombia, entre ellas Tunja; ciudad donde con grata sorpresa  encuentra varios extranjeros residiendo en Colombia.

Entrevista a Laura Schrader, una gringa que vive en Tunja

Entrevista a una Alemana que vive en Tunja

Una hora, cinco dolares y un festival de comida

2. Luego de ver los videos, los estudiantes expresarán oralmente sus opiniones acerca de los videos y las experiencias que comentan los extranjeros en los videos.

3. Se reunirán en grupos y del video sacarán palabras y/o expresiones  que no conozcan su significado para luego preparar una presentación oral en donde comparen su lugar de origen con Colombia.

4.Para finalizar se escucharán todos los grupos, se harán preguntas y se socializará.

LAURA CONSTANZA FORERO POVEDA.

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Conociendo Atlanta

Conociendo una de las ciudades mas lindas de los Estados Unidos.
Conociendo una de las ciudades más lindas de los Estados Unidos.

 

Objetivos de la actividad:

  • Practicar el español aprendido en la clase de ELE.
  • Utilizar el léxico aprendido.
  • Describir lugares de forma oral utilizando el vocabulario aprendido.

Nivel: B1 -B2

Destrezas: oral y escrita.

La actividad esta diseñada para estudiantes de nivel B1-B2 en una clase de español de ELE. Utilizando el vocabulario aprendido en clase, los estudiantes escribirán  un  texto en español, alrededor de  250 a  500 palabras, sobre lugares de importancia turística de la ciudad de Atlanta, en el estado de Georgia. Para la elaboración de este escrito, los estudiantes trabajarán en grupos  de tres o cuatro seleccionando un lugar turístico y  preparando una presentación sobre este para la clase.

Deberán utilizar léxico aprendido en clase y hacer uso correcto de este tanto en la parte oral como escrita.  Además harán uso de la tecnología para el diseño de su presentación.

Cada grupo deberá exponer su trabajo a los demás compañeros de clase, quienes evaluarán la presentación,  y podrán hacer preguntas a los presentadores.

Finalmente, el trabajo será grabado en formato de DVD para su posterior evaluación.

Giovanni Jimenez

Master en la enseñanza del español

Universidad Internacional de la Rioja.

http://www.atlanta.net/es/

https://tareasdospuntocerounir.wordpress.com/?p=1996&preview=true

 

 

Encuentro de culturas en Madrid

Destinatarios: estudiantes de nivel B1-B2 residiendo en Madrid.

El objetivo de esta tarea abarca los siguientes puntos:

Creación de un blog donde los estudiantes escribirán y discutirán sobre diferentes aspectos culturales de sus países de origen y la cultura española como comida, historia o música.  Las entradas publicadas en el blog incluirán una comparativa entre las semejanzas y diferencias que encuentran acerca de los diferentes temas tratados entre sus países de origen y Madrid.

Los estudiantes tendrán que decidir qué temas van a trabajar. Para ello, el profesor propondrá diferentes temas. Estos pueden tener relación con los contenidos de las diferentes unidades impartidas en clase o ser decidido entre los estudiantes. Estos  en pequeños grupos  realizarán un análisis  acerca de determinados aspectos culturales de Madrid y cuál es su reacción ante ellos. Este tipo de actividades implica la discusión en grupo acerca de qué contenidos trabajarán. Los estudiantes para la realización de estas tareas tendrán que cooperar, comunicarse y  negociar cuál será el formato de la entrada del blog. Estos procedimientos se realizarán en clase y dado que su nivel de castellano es adecuado, el profesor fomentará que dicho proceso de negociación se realice en la lengua meta.

Se pretende trabajar las cuatro destrezas. La herramienta que se utilizara es el blog y será publicado en la web. Se contactará con otros centros que ofrecen enseñanza del español para su difusión e intercambio de experiencias. Los estudiantes serán los encargados de contactar con diferentes centros. El profesor facilitará diferentes maneras de contactar.

. El producto final será siempre una publicación en el blog. La publicación de las entradas se realizará en formato escrito , y se fomentará también la publicación en formato audiovisual como realización de vídeos.