Archivo de la categoría: Noticias

Extra – Noticias ELE

La idea de actividad que me gustaría desarrollar gira alrededor de la sala de redacción de un noticiero de televisión.

Se trata similar este espacio mediático en el aula, dividiendo el grupo de alumnos en subgrupos que desarrollarán las noticias (pensarlas, idearlas y redactarlas) con base en sus temas de mayor interés (literatura, deportes, cine, etc.), las grabarán (leyendo, viendo a la cámara) y harán las veces de espectadores y receptores de la información para decodificarla e interpretarla.

Cada uno de los subgrupos tendrían las tres funciones, es decir, el ejercicio se realizaría tres veces.

¿Qué les parece?

Anuncios

Noticias positivas

Noticias positivasPara una tarea final de secuencia 2.0 propongo trabajar con diferentes periódicos en español cuya edición pueda ser vista en línea. Allí se debe buscar una noticia positiva y publicarla en un blog creado para este fin siguiendo una serie de actividades guiadas por el maestro.  
 Nivel: B2
Destrezas: Comprensión escrita y expresión escrita. 
Objetivo: Publicar en blog del curso el contenido de una noticia positiva extraída de una de las secciones de un periódico en español cuya edición esté en línea. 
Tareas posibilitadoras
  1. Crear un blog para la clase donde se puedan publicar las noticias positivas.
  2. Buscar y publicar de los nombres de los periódicos en español.
  3. Seleccionar 4 periódicos que serán analizados en la clase y dividir al grupo de estudiantes en cuatro grupos de trabajo.
  4. Crear en el blog 4 categorías relacionadas con los cuatro periódicos que se analizaran en la clase.
  5. Alimentar las categorías creadas en el blog con información sobre las secciones que el periódico tiene.
  6. Trabajar el concepto de noticia positiva, es decir, noticias desligadas de hechos violentos, trágicos o negativos.
  7. Cada estudiante debe publicar el resumen del contenido de una noticia positiva perteneciente al periódico que esté analizando.
  8. Finalmente, los estudiantes pertenecientes a los otros grupos deben revisar las entradas realizadas por los otros compañeros pertenecientes a otros periódicos y escribir un comentario sobre la noticia positiva que fue publicada.
    Evaluación
    La evaluación de esta actividad se realizará a medida que los estudiantes realicen las actividades propuestas.

 

Heraldo digital

 

her

Temporalidad: Todo el curso, dos publicaciones al mes.

Destrezas: Expresión y comprensión escrita, comprensión lectora.

Actividad:

La actividad está pensada para un grupo B1/B2 de aproximadamente 14-15 años. Consistirá en realizar un periódico/revista digital entre toda la clase  a través de la herramienta Magazine Factory, que gracias a su fácil manejo permitirá que nuestros alumnos editen su contenido y diseño.

Los doce alumnos estarán divididos en cuatro grupos de tres personas cada uno, y se her1repartirán los diferentes aspectos: actualidad (sucesos de la localidad y del país), noticias del colegio, entrevistas a otros alumnos y consultorio para padres y alumnos. Esta adjudicación irá rotando en cada publicación, si el grupo A se encarga de las noticias del colegio, en la siguiente redacción se encargará de las entrevistas; así ocurrirá en los demás grupos. El tutor de la clase actuará como guía y prestará su ayuda siempre que sus alumnos lo requieran.

Este ejercicio lo he orientado al colegio pero podría realizarse también en academias entrevistando a profesores o gente de otras clases, hablando experiencias en su aprendizaje de español, por qué se decidieron a estudiar español, diferencias entre su cultura y la española, etc.

her3