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Videojuegos en el aula de ELE: una tarea 2.0

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Los videojuegos son y siempre han sido un perfecto medio para el aprendizaje, aunque mis padres, maestros y profesores nunca los vieron como aliados, sino todo lo contrario.

En nuestras clases de ELE intentamos que el alumno aprenda de una manera amena y divertida. Llevamos al aula todo tipo dinámicas, películas, cortos, textos, imágenes, juegos y, ¿por qué no videojuegos?

En esta actividad los estudiantes tendrán que crear en grupos de cuatro o cinco personas un tutorial y videotutorial en español de un videojuego o un fragmento de este que deberán publicar en el blog de la asignatura.

Su primera misión de equipo será escoger un videojuego y jugar. Todos los miembros del mismo equipo tienen que jugar al mismo juego y compartir sus experiencias para construir un tutorial completo. El único requisito para su elección será que esté en el idioma español.

Con la actividad final trabajaremos:

  • Las cuatro destrezas básicas
  • Contenidos léxicos como los géneros narrativos o el vocabulario específico de videojuegos.
  • Recursos comunicativos. Por ejemplo: dar instrucciones, recomendar/aconsejar o proponer soluciones.
  • Contenidos gramaticales como “deber/tener que” o “cuando/antes de que + subjuntivo”.

Recomiendo utilizar esta actividad a partir de un nivel B1 por los contenidos propuestos. ¿Qué otros contenidos propondríais en función del nivel? ¿Creéis que es una actividad para un grupo de edad determinado?

Alba Casado

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