Introducción:
La actividad Poetas en español se ajusta a las condiciones de una clase de ELE para diseñar una tarea 2.0. Permite el uso de la lengua utilizando las destrezas de comprensión y expresión escrita, valiéndose de la capacidad creativa de los alumnos y la interacción de los mismos. Pretende asimismo, integrar la poesía de forma divertida y natural como herramienta de aprendizaje de la gramática española.
Nivel: B2-C1
Contexto:
Alumnos de español como lengua extranjera en un colegio americano de Madrid.
Objetivos:
-Trabajar la gramática del español.
-Introducir la poesía en el aula.
-Desarrollar la capacidad creativa y expresiva del alumno.
-Valorar la capacidad creativa y expresiva de los compañeros.
-Trabajar una herramienta de tarea 2.0
Destrezas:
-Expresión escrita y comprensión lectora.
Descripción:
El blog lo creará el profesor para que los alumnos sean los autores del mismo. La actividad se desarrolla a lo largo de un curso académico. El objetivo es que después de cada unidad didáctica, en la que habrá por supuesto un apartado de gramática, cinco alumnos de todo el grupo (se seguirá el orden que imponga el profesor: alfabéticamente, por lugar en el aula, aleatoria…) deberán crear un poema utilizando solo lo aprendido en esa unidad didáctica.Por ejemplo, en la unidad de los verbos reflexivos se escribirán poemas utilizando únicamente verbos reflexivos; en el de los grados del adjetivo, solo adjetivos; en el de los verbos en pretérito perfecto simple, solo verbos en en ese tiempo; etc. De esta manera, los alumnos trabajarán la gramática de forma creativa y serán capaces de utilizar lo aprendido para expresarse.
Ejemplo:
Otoño (Sustantivos)
Frío.Viento y lluvia.Hojas.
Colores; naranja, rojo y amarillo.
Mi madre y yo en el parque.
Frío. Nubes y gritos de niños. Grillos.
Chocolate y galletas. Manolo, mi tío.
Frío. Frío y otoños de frío.
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